quinta-feira, 6 de março de 2014
Normas ABNT...
PRINCIPAIS NORMAS DE
FORMATAÇÃO abnt
O padrão
normalmente utilizado em cada um dos elementos do trabalho científico são:
FORMATO
O formato
é a formatação geral de apresentação do trabalho acadêmico, e geralmente
segue as seguintes normas:
- Tamanho do papel: A4 (21,0
cm x 29,7 cm);
- Margens: 3cm superior e
esquerda, 2 cm inferior e direita.
- Cor da fonte: preta em todo
o trabalho
- Tamanho da fonte do corpo do
texto: 12 pts
- Tamanho da fonte de 10pts
para:
- Citações longas;
- Notas de rodapé;
- Legendas;
- Paginação;
- Espaçamento entre linhas 1,5
para todo corpo do texto e de 1,0 (simples) para:
- Citações diretas (mais de 3
linhas);
- Notas de rodapé;
- Legendas dos elementos
especiais (gráficos, figuras, quadros e tabelas)
- Referências Bibliográficas
CITAÇÕES
DIRETAS LONGAS (mais de 3 linhas)
- As citações longas devem ter
um recuo de 4 cm da margem esquerda do documento.
- Estas citações não recebem
aspas e nem itálico (salvo palavras estrangeiras).
- Pode-se usar o negrito,
explicando-se ao final se “grifo nosso” ou “grifo do autor”.
CITAÇÕES
DIRETAS CURTAS (até 3 linhas)
As
citações curtas devem ter configuração normal de parágrafo, porém com abertura
de aspas no início e final da mesma.
INDICATIVO
DE AUTORIA NAS CITAÇÕES
Toda
citação, seja ela longa, curta, direta ou indireta, deve ter sua respectiva
autoria destacada, sob pena de ser considerada plágio.
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
- Devem ser separadas entre si
por um espaço simples. Obedecem a normatização NBR 6023.
O padrão
de formatação de trabalhos acadêmicos normalmente utilizado pelas instituições
de ensino superior são baseadas nas normas definidas pela ABNT
(Associação Brasileira de Normas Técnicas), as quais são compostas pelas
seguintes NBRs, as quais são sempre atualizadas...
Lembrando que todas as normativas
definidas pelas NBRs são “recomendações”, que são ou não seguidas em sua
totalidade pelas instituições de ensino.
NORMA
|
DESCRIÇÃO
|
NBR
14724 /
2011 - Trabalho Acadêmico
|
Esta
Norma especifica os princípios gerais para a elaboração de trabalhos
acadêmicos (teses, dissertações e outros), visando sua apresentação à
instituição (banca, comissão examinadora de professores, especialistas
designados e/ou outros)
|
NBR
10520 /
2002 - Citações
|
Esta
Norma especifica as características exigíveis para apresentação
de citações em documentos.
|
NBR
6022 - Artigos
científicos impressos
|
Informação
e documentação - Artigo em publicação
periódica científica impressa - Apresentação
|
NBR
6023 –
Referências
|
Esta norma
estabelece os elementos a serem incluídos em referências. Esta norma
fixa a ordem dos elementos das referências e estabelece convenções para
transcrição e apresentação da informação originada do documento e/ou outras
fontes de informação.
|
NBR
6027 –
Sumário / 2012
|
Esta
norma estabelece a apresentação do Sumário
|
NBR
6028 -
Resumo e Abstract
|
Esta
norma estabelece a apresentação do RESUMO e do ABSTRACT.
|
TENHA SEMPRE CERTEZA QUE SEU TRABALHO ESTÁ CORRETAMENTE
FORMATADO abnt E PRONTO PARA ENTREGA.
quarta-feira, 26 de fevereiro de 2014
Dilatação...
Quando um corpo sofre uma variação de temperatura e altera suas dimensões, dizemos, na física, que sofreu uma dilatação ou contração térmica, o que depende do tipo de material, de seu comprimento inicial...
Dê uma olhada em vários exemplos de dilatação, que acontece no dia-a-dia e nem sabemos que leva esse nome:
Dê uma olhada em vários exemplos de dilatação, que acontece no dia-a-dia e nem sabemos que leva esse nome:
http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=snef&cod=_umexperimentosobreadila: http://www.cienciamao.usp.br/dados/snef/_umexperimentosobreadilat.trabalho.pdf
http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/dilatacao-linear-dos-solidos.htm
http://www.youtube.com/watch?v=b-r7KqEOXw4
Agora você pode também fazer alguns exercícios, só acessar " Plantão Física"...
Agora você pode também fazer alguns exercícios, só acessar " Plantão Física"...
Bons estudos... divirtam-se...
segunda-feira, 10 de fevereiro de 2014
O que os artistas querem dizer...
terça-feira, 29 de outubro de 2013
PERSISTÊNCIA
Precisamos desenvolver habilidades em sala de aula que estimulem e potencializem o aprendizado de nossos aluos, a utilização da tecnologia para esse fim é um desafio que realmente produz resultados, precisamos apenas persistir e realizar corretamente os nossos passos...
http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg
quinta-feira, 5 de setembro de 2013
Nos protegendo de raios... com a física...
De acordo com a Wikipédia: Gaiola de Faraday foi um experimento conduzido por Michael Faraday para demonstrar que uma superfície condutora eletrizada possui campo elétrico nulo em seu interior dado que as cargas se distribuem de forma homogênea na parte mais externa da superfície condutora (o que é fácil de provar com a Lei de Gauss), como exemplo podemos citar o Gerador de Van de Graaff.
No experimento de Faraday foi utilizada uma gaiola metálica, que colocou um isolante e uma cadeira de madeira e sentou-se, deu-se uma descarga elétrica, e nada aconteceu a ele, e provou que um corpo dentro da gaiola poderia permanecer lá, isolado e sem levar nenhuma descarga elétrica, pois os elétrons se distribuem em sua parte exterior da superfície.
Então, o que realmente protege as pessoas dentro de um carro de alguma descarga elétrica é este fenômeno, porque a lataria do carro retém a descarga elétrica, criando uma corrente externa, deixando o interior do veículo protegido, continuando em equilíbrio eletrostático, em outras palavras o campo elétrico nulo, é o mesmo fenômeno que ocorre com aviões.
Podemos também visualizar esta situação ao colocarmos um celular conectado a uma rádio dentro de uma "gaiola", a onda eletromagnética que transporta as informações para o rádio, sintonizado em sua freqüência, incide inicialmente na parte metálica da gaiola a qual absorve a componente elétrica da onda (parte de sua faixa de freqüência), impedindo que chegue integralmente no rádio do celular, pois no interior da gaiola o campo elétrico é nulo... Mais informações em: www.feiradeciencias.com.br... Em breve: um vídeo dos alunos do 3º ano do Ensino Médio.
quinta-feira, 4 de julho de 2013
Os diversos tipos de saberes
Portador de inteligência simbólica, o ser humano
produz variados tipos de informações, conhecimentos e saberes, sempre visando a
compreender-se a si mesmo no mundo e a melhor empreender ações para garantir a
vida e alcançar sentido existencial.
De modo simples, podemos definir o conhecimento sabendo
que para sua existência são necessários o sujeito, o objeto e a imagem mental
de opinião, ideia ou conceito que resultam da relação sujeito-objeto e que
passa a habitar a subjetividade daquele que conhece.
Decididamente,
pode-se dizer que os humanos se diferenciam do animal que não possui
inteligência simbólica pela capacidade que o homem e a mulher têm de pensar e,
ao fazê-lo, problematizar o seu entorno físico e cultural. Um exemplo que
ilustra com simplicidade essa constatação é o caso do João-de-barro, o
passarinho que, desde que existe na face da Terra, constrói a mesma moradia. Por
que o humano progrediu e o João-de-barro, não? Pensar, sentir, problematizar e
agir são ações importantíssimas no processo de produzir informações,
conhecimentos e saberes. Mas, há diversos tipos de conhecimento e saberes,
vários tipos de inteligência simbólica,
diferente de uma programação instintiva, que possibilita ao ser humano pensar,
sentir, problematizar e agir, dando-lhe a possibilidade de produzir uma gama
variada de conhecimento.
Como sugestão de identificar a importância desses
saberes na vida humana, temos explícitos no filme “ As aventuras de PI”, é só
conferir...
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